如何学好英语（英语学习方法及方法大汇总）

大家好，今天小编来为大家解答如何学好英语（英语学习方法及方法大汇总）这个问题，孩子初二了，怎样能让孩子对学习英语感兴趣很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

本文目录

1. 总是学不会英语是怎么回事应该怎么办
2. 考研英语，语法需不需要特意学习，我英语底子超级差，四级没过，请学长学姐告知有何方法
3. 大学四级都没过，现在想自学英语，怎么学
4. 家长应该如何教孩子学英语
5. 孩子初二了，怎样能让孩子对学习英语感兴趣

总是学不会英语是怎么回事应该怎么办

如今随着互联网的高速发展，在线成人英语学习已经是一种常态了，当然，在线学习有它的优点，突破空间限制，在家也能学习，但是我们也要看到它的缺点就是缺乏实景交流和体验，上课期间基本只能单向沟通，学员缺乏锻炼机会，上课时间断，学员得不到很好的巩固。从上面来看，零基础英语还在选择线下的课程要好，零基础英语的学习很需要一个环境，大家坐在一起，相互帮助，相互监督，一起学习，一起进步，这样给学员一个很好的学习氛围和体验度，更重要的是他们还需要在课堂上和老师的相互交流和互动，对零基础英语学习起到推波助澜的作用。

考研英语，语法需不需要特意学习，我英语底子超级差，四级没过，请学长学姐告知有何方法

【真实地经验分享：不需要特意学习语法！我和你一样，英语没有过四级，底子差，但是英语考研考了50分。我来告诉你方法！】

第一种，我报的是考研班。考研当时我也着急的是英语，担心英语不行，听说英语差不多是六级难度，但是我四级也没有过，还是后来研究生一年级参加四级考试考过的。但是我当初是怎么办的呢？我报的是考研英语辅导班，记得是考研当年6月份报的，主讲老师是何凯文，完全符合我这种底子差的学生，讲的都是做题的思路和逻辑，从最基本的阅读理解，到最后的两篇作文，基本上都是具有很强的应试性，就是说很适合去考试，能够让你在最短的时间里面把握做题的逻辑，我感觉非常管用。

第二种，自己的主动和计划复习，在考研英语班之外。虽然报了英语复习班，但是也不能完全依靠复习班上的复习时间，我基本上每天复习单词，这个是必须的，还有就是做一些模拟的考研题。我记得每天也会背一些长难句啥的因为考研的时候的作文会用到的。考研班上讲的东西都是需要记忆和默写，自己一定要默写。然后，就是把掌握的做题逻辑在模拟试题中进行练习，总结不会的单词，再进行熟背和默写。

第三种，做真题，先不用复习四六级的。有的人说我把四六级看看做做，说不定就可以考研考研应付，大错特错的想法，对我们这种底子差的同学而言。考研真诚的告诉你的，完全不是一个档次的，也不是一个类型。但是通过考研英语你却能够轻松拿下四六级，在研究生的四六级的考试中，这个是真的。不要着急去忙着复习四六级，真题自己平时考研做一做，这个也是一方法。建议，再把上面不会的单词看看总结。

建议：英语不好底子差不用特意学语法，把大量的实践花费在这上面，不值得，应该掌握做题的思路和逻辑。采用我这三种方法，祝你成功。

大学四级都没过，现在想自学英语，怎么学

我有过很多找工作的经历，四六级证书确实还蛮重要的。有些工作就硬性要求四六级，比如政府部门、国企，校招的很多企业。像广东的一些企业，有证书，工资也会增加。

但是，没有四级证书也没关系，我大学一个室友就是没过司四级，但是也在著名游戏公司上班。

回到问题，没有四级证书，要怎么自学英语?

证书只是一个门槛，实力更重要。你平时多练习口语表达，还有读写能力。作为一门语言，主要是用来交流的。大多数过了四六级的人，英语口语并不好，可以说连一个初中生都不如。

所以给你的建议就是：从口语抓起，提升听说读写能力。这个比证书重要多了。

家长应该如何教孩子学英语

更正一下观念，家长不是教孩子。你充当不了专业老师的角色。但是有一下两个方面我们可以做到。

第一，陪伴

如果想让孩子学英语。我们自己必须为孩子创造良好的环境。甩手掌柜的后果就是孩子迷上王者荣耀。你不会说英语不要紧，但是可以为孩子创造出英文歌曲，英语电影，英语绘本的环境。并杜绝避免出现中文干扰。我看到很多时候，本来好好的原版动画片家长涂方便，不找片源，或者孩子闹一下就给中文版去看。到了晚上，给个手机去打发。回头来打呼手机害了孩子。

第二，选择

重要的事情说三遍:

不要试图去自己充当老师

不要试图去自己充当老师

不要试图去自己充当老师

你回想一下就算错了孩子也会听老师的而不是听你的就知道了。角色不同定位不同。陪伴的时候不要说教。说教的时刻交给专业的老师。

你所充当的角色就是知道如何去选择一个专业的机构，分辨专业外教需要哪些资质，明白孩子在什么年龄阶段什么样的选择是正确的。

选择比努力重要

所以，你的选择和思考在孩子童年阶段变得更加珍贵。

孩子初二了，怎样能让孩子对学习英语感兴趣

孩子初二了，对英语一点兴趣都没有，一点都不想学怎么办？

这种情况，不是智力问题，不是方法问题，也不是思路问题，而是情绪问题。

这个情绪的全称叫潜意识的条件性厌学情绪，是学生在学习英语过程中，可能因为某次没考好，不喜欢老师的讲课方式，老师批评，同学矛盾，换老师，换座位等等因素，导致的一上英语课就焦虑烦躁，分心走神，磨蹭拖拉，有的会伴有胸闷气短，心慌头晕的躯体症状，如果焦虑再高，就会觉得大脑一片空白，老师说什么都听不进去的状态。

这种情绪是后天形成的，可以通过技术干预后天消除，改变他诸如英语老师讨厌，英语太难了，我学不会，我是中国人，学英语有什么用，我太笨等等不合理认知，一些认知改变了，情绪就会平静很多，让他在这种平静的状态下记忆单词，他会感觉学习效率提升，理解力提升，能记住知识，在不断的这样体验，找到成功的价值感和愉悦感，问题就能解决。

学习有了感觉，慢慢的意志品质也变好，那些好的方法，好的解题思路才能起作用。

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