恰同学少年风华正茂是什么意思？

1、恰同学少年风华正茂是什么意思？意思是：同学们正值青春年少，风华正茂。

2、出处：《沁园春·长沙》原文：《沁园春·长沙》（部分精选）【作者】毛泽东【朝代】现代独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

3、看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

4、鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

5、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

6、恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

7、指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

8、曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？翻译：在深秋一个秋高气爽的日子里，眺望着湘江碧水缓缓北流。

9、我独自伫立在橘子洲头。

10、看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。

11、广阔的天空里鹰在矫健有力地飞，鱼在清澈的水里轻快地游着，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。

12、面对着无边无际的宇宙，（千万种思绪一齐涌上心头）我要问：这苍茫大地的盛衰兴废，由谁来决定主宰呢?回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。

13、在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。

14、同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。

15、评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。

16、可曾记得，那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船?同学们正值青春年少风华正茂。

17、扩展资料：上阕描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，并即景抒情，提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题。

18、“看万山红遍，层林尽染”，一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。

19、既是四周枫林如火的写照，又寄寓着词人火热的革命情怀。

20、红色象征革命，象征烈火，象征光明，“万山红遍”正是词人“星火燎原”思想的形象化表现，是对革命与祖国前途的乐观主义的憧憬。

21、“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

22、”则是词人对自由解放的向往与追求。

23、词人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。

24、这七句，为下面的抒情提供了背景，烘托了气氛。

25、“怅寥廓，问苍茫大地。

26、谁主沉浮？”的感叹，这一问道出了词人的雄心壮志，表现了他的博大胸怀，由写景直接转入抒怀，自然带出下半阕的抒情乐章。

27、下半阕着重抒情，但也不乏情中含景之处。

28、“忆往昔峥嵘岁月稠”，以峥嵘形容岁月，新颖、形象，自然地引起对往昔生活的回忆，将无形的不平凡岁月，化为一座座有形的峥嵘山峰，给人以巍峨奇丽的崇高美。

29、“恰同学少年，风华正茂”一个“恰”字，统领七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。

30、“中流击水，浪遏飞舟”，也是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟画面。

31、可以说，这首词的崇高美，是以情为经线，景为纬线，交织而成的。

32、全词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，提出了“谁主沉浮”的问题，表现了词人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情，形象含蓄地给出了“谁主沉浮”的答案：主宰国家命运的，是以天下为己任、蔑视反动统治者、敢于改造旧世界的革命青年。

33、恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

34、指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

35、曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？译文：同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。

36、评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。

37、可曾记得，那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船？同学们正值青春年少，青春焕发、风采动人。

38、百年前，李大钊先生一气呵成，写下洋洋万言的《青春》一文，“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生”。

39、青春应该是怎样的?青春或许是南宋军事家岳飞的“鲜衣怒马少年时，能堪那金贼南渡”的豪迈，或许是领袖毛泽东的“恰同学少年，风华正茂”的朝气。

40、青春是江流不转之精神屹然独立之气魄。

41、青春就是要与时代相辉映，要与祖国共奋进。

42、“恰同学少年，风华正茂”是毛泽东词《沁园春·长沙》中的句子，意为同学们正值青春年少，风采和才华正在美好的时候。